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Área de prioridad #2: Rutas personalizadas

Involucrar a los estudiantes en la planificación de su propia ruta de preparación para la universidad y una profesión.

Mientras que nuestras escuelas estarán enfocadas principalmente en mejorar la instrucción diaria que conduzca a resultados positivos en el estudiante, es importante que el distrito garantice el rigor y la relevancia de todos los trabajos en todas las aulas y las escuelas, especialmente a nivel preparatoria. Esto debe incluir la continuidad de oportunidades para explorar rutas universitarias y profesionales para todos los estudiantes, y debe incluir oportunidades más accesibles para poder tomar cursos avanzados, que ofrezcan doble crédito y cursos que se puedan tomar en línea. Es esencial que los estudiantes se involucren en una experiencia académica relevante y que con el apoyo de sus familias, puedan navegar durante su experiencia en la escuela intermedia y preparatoria, de tal manera que cuenten con múltiples opciones al graduarse.

Acciones trascendentales:

  1. Desarrollar múltiples rutas que son claras y rigurosas para graduarse en cada una de las preparatorias. Investigar modelos nacionales y locales, definir el modelo en el distrito y redefinir como apropiado el trabajo que se realiza actualmente en las preparatorias. El modelo incluirá la ampliación de oportunidades que brinden doble crédito, educación profesional y técnica que incluya academias profesionales, cursos en línea y opciones de escuelas alternativas.

  2. Establecer un Plan de aprendizaje individualizado (ILP, por sus siglas en inglés) para cada estudiante que ingrese a la preparatoria y trazar una ruta clara y personalizada para graduarse con frecuentes puntos de control a lo largo del trayecto.

  3. Implementar el programa AVID de 6o a 12o grado para apoyar a los estudiantes que son elegibles en sus habilidades de escritura, investigación, organización y lectura que son necesarias para el éxito postsecundario y para apoyar a los estudiantes en el proceso de llenar la solicitud y matricularse en la universidad.

Puntos de partida:

  • Establecer una reforma colaborativa en la preparatoria que se enfoque en el desarrollo de múltiples rutas hacia la graduación en asociación con los comercios locales.
  • Crear e implementar el Plan de aprendizaje individualizado para su lanzamiento durante el ciclo escolar 2014-2015.
  • Comenzar el escrutinio de los cursos de la preparatoria para alistarse para la implementación de los cambios en el ciclo escolar 2015-2016.
  • Brindar capacitación profesional a los maestros, coordinadores, líderes escolares del programa AVID en las escuelas intermedias y preparatorias.

Medidas de control:     

  • Porcentaje de estudiantes en noveno y décimo grado en camino a graduarse.
  • Matriculación en dos instituciones educativas, matriculación en cursos de colocación avanzada (AP, por sus siglas en inglés) y honores en la preparatoria por raza, etnia y sexo.
  • Índice de asistencia en las escuelas intermedias y preparatorias por subgrupos estudiantiles.