Construir Relaciones y Asociarse en el Aprendizaje

Las relaciones de confianza entre los estudiantes y los maestros son parte del andamiaje necesario para el éxito académico. Al continuar presentándoles historias  sobre cómo nuestros maestros, estudiantes y familias se están relacionando, les vamos a enseñar cómo una maestra de quinto grado en la Escuela Primaria Glenn Stephens está cultivando relaciones con sus estudiantes y construyendo comunidad en su salón de clase. Les presentaremos también a una maestra de inglés de la Escuela Preparatoria La Follette y a una de sus estudiantes y cómo están cooperando en el aprendizaje. Lean información acerca de nuestros maestros y estudiantes.

Participación comunitaria - los estamos escuchando 

Agradecemos su participación hasta el momento en la fase siguiente de nuestra transformación como distrito. Hasta la fecha hemos tenido 21 sesiones comunitarias sobre la próxima Infraestructura estratégica. La infraestructura sirve como una guía para nuestro distrito en la medida que nos esforzamos por obtener resultados excelentes para todos nuestros estudiantes y en particular para nuestra juventud más marginalizada.
 
Hemos pedido a los miembros de la comunidad que imaginen un momento en el futuro cuando estemos celebrando el progreso transformativo que hemos logrado y nos digan cómo fue que lo logramos. Algunos de los temas que hemos observado tienen que ver con el establecimiento de relaciones y colaboración con las familias y los socios comunitarios, el apoyo a la salud mental y el esfuerzo en el aprendizaje socioemocional de los estudiantes en todo el distrito, y el diseño escolar. Esperamos que ustedes continúen compartiendo sus ideas con nosotros mientras seguimos esforzándonos por planear nuestro futuro como distrito escolar.
 
Asistan y participen en nuestra siguiente sesión de diálogo comunitario, el 19 de diciembre a las 6:30 de la tarde, en la biblioteca y centro de comunicaciones de la Escuela Preparatoria Memorial. Si necesitan cuidado infantil, transporte o servicios de interpretación, por favor envíenos un correo a: mmsdnews@madison.k12.wi.us.

Los estudiantes de Madison tienen buen comienzo

Estamos orgullosos del buen comienzo que han tenido los estudiantes este otoño.
 
La semana pasada, el Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin expidió boletas de calificaciones para las escuelas y los distrito escolares de todo el estado.
 
En general, nos complace que de acuerdo con el sistema del estado, la mayoría de nuestras escuelas (40 de las 45 escuelas evaluadas) estén cumpliendo, excediendo o excediendo significativamente las expectativas y que la mayoría de nuestras escuelas (33 de las 45 escuelas evaluadas) han mejorado. También nos complace que como distrito escolar, no tengamos a ninguna escuela en la categoría de 'No cumple con las expectativas'.
 
Las boletas de calificaciones son parte del sistema de rendición de cuentas del estado y contienen información basada en los datos escolares y en la evaluación obligatoria del estado. Si bien el sistema utilizado por el estado para expedir la boleta de calificaciones ha sufrido cambios año tras año, contiene información útil sobre nuestra escuela y el distrito. Las boletas de calificaciones están disponibles en mmsd.org/schoolreportcards (unicamente disponible en inglés).
 
Si bien las boletas de calificaciones nos proporcionan cierta información, animamos a las familias para que revisen nuestros perfiles escolares (mmsd.org/perfil-escolar), se informen más sobre el plan de mejoramiento de sus escuelas y hagan preguntas. También, pueden ver los resultados de todo el distrito en más detalle en nuestro informe anual en mmsd.org/infraestructura.
 
Continuaremos monitoreando nuestro progreso a lo largo de este año, manteniéndolos al corriente y pidiéndoles su cooperación para apoyar a sus hijos.


La Junta de Educación de Madison presenta reconocimiento a los semifinalistas para la beca nacional 'National Merit' y al finalista para el programa 'National Hispanic Scholar'

La Junta de Educación de Madison sostuvo una reunión especial el 20 de noviembre para brindar reconocimiento a los 44 semifinalistas para la beca nacional al mérito y a sus familias, y al finalista para el programa nacional de reconocimiento de estudiantes hispanos y a su familia.
 
La clasificación como semifinalista tiene en cuenta el desempeño sobresaliente en el Examen de calificación para la beca nacional al mérito y en el examen preliminar de admisión a la universidad, SAT. Menos del uno por ciento de los 1.6 millones de estudiantes de toda la nación que tomaron el examen fueron clasificados como semifinalistas. El programa nacional de reconocimiento de estudiantes hispanos identifica a estudiantes hispanos o latinos que son académicamente excepcionales y cuyo promedio general de calificaciones y sus puntajes obtenidos en las pruebas estandarizadas reflejan un desempeño a un nivel muy alto. ¡Felicitamos a los semifinalistas y al finalista por sus logros! 


Información actualizada sobre la hora de entrada a la escuela intermedia 

Nos gustaría ponerlos al corriente sobre el trabajo que continuamos realizando para explorar las opciones para comenzar la escuela intermedia más tarde. Durante el ciclo escolar 2016-2017 llevamos a cabo dos encuestas; y estos son los informes de los resultados: Informe de la encuesta de noviembre del 2016 (November 2016) y el informe de la encuesta de mayo del 2017 (May 2017), los cuales están disponibles en inglés únicamente. Si bien la idea de comenzar más tarde fue bien recibida por los padres, los resultados de la segunda encuesta no respaldan la posibilidad de comenzar la escuela intermedia a las 9:15 a.m.
 
Vamos a continuar explorando diferentes planes para comenzar la escuela intermedia más tarde (y posiblemente comenzar la escuela primaria más temprano). Estén pendientes, tendrán oportunidades para compartir sus opiniones sobre estos planes. Presentaremos el progreso y sus opiniones ante la Junta de Educación escolar en marzo.
 
Si quieren más información sobre el trabajo que estamos realizando en el momento, consulten el informe que presentamos recientemente a la Junta de Educación en octubre del 2017.

Acompáñennos a la Exposición GuidEd de Rutas Personalizadas 

¿Han estado escuchando acerca de Rutas Personalizadas en nuestras escuelas preparatorias y se preguntan qué son realmente y cómo podrían beneficiar el futuro del estudiante que comenzará novena grado? Vengan a la Exposición GuidEd el 6 de diciembre a las 6:00 p.m. en el Centro Alliant Energy, en la cual usted y su estudiante de escuela intermedia podrán aprender sobre Rutas Personalizadas y completar su solicitud; además, ver cuán diferente podría ser la experiencia escolar en la preparatoria siendo parte de esa Ruta Personalizada.  Invitamos también a los estudiantes que están cursando noveno grado actualmente y no están matriculados en una Ruta Personalizada.

Los embajadores de Rutas Personalizadas van a Nashville

Ocho estudiantes de Rutas Personalizadas de nuestras cuatro escuelas preparatorias se reunieron para viajar a Nashville el 13 y 14 de noviembre para participar en la 'formación de embajadores'. Allí compartieron ideas sobre cómo crear una visión para la voz de los estudiantes dentro de la Ruta Personalizada en el área de servicios de la salud y pensaron cómo podrían capacitar a otros embajadores a su regreso a Madison. Mediante las discusiones de los panelistas y las actividades de grupo que desarrollaron, los estudiantes determinaron cómo quieren que se oigan sus voces y qué responsabilidades deben adoptar en su papel de liderazgo para ayudar con la implementación de las Rutas Personalizadas futuras en nuestro distrito escolar. Al finalizar la capacitación todos los estudiantes recibieron un certificado.
 
Los embajadores son estudiantes representantes que prestan servicio a la escuela presentando información sobre Rutas Personalizadas a las empresas, organizaciones externas, padres y posibles estudiantes para la Ruta. Ellos participan en las actividades de acercamiento a la comunidad y en eventos para reclutar, llevan a cabo recorridos guiados para visitantes, y sirven como punto de contacto para los presentadores invitados y otros visitantes. Esta es una gran oportunidad para que los estudiantes que pertenecen a Rutas Personalizadas perfeccionen sus aptitudes de liderazgo, trabajo en equipo y comunicación al tiempo que interactúan con profesionales y miembros de la comunidad. Estos ocho estudiantes fueron elegidos dentro de un grupo de 45 embajadores de nuestras cuatro escuelas preparatorias para participar en esta capacitación patrocinada por las escuelas públicas de Metro Nashville.
 
Las siguientes personas acompañaron a los estudiantes en este viaje: Kris Howard, coordinadora de Rutas Personalizadas de la Escuela Preparatoria La Follette; Annie Potter, coordinadora de Rutas Personalizadas de la Escuela Preparatoria East; Lisa Koenecke, coordinadora de Rutas Personalizadas de la Escuela Preparatoria West; Matt Hendrickson, subdirectora de la Escuela Preparatoria Memorial; y Jen Wegner, directora de Rutas Personalizadas y Educación técnica y profesional. 

Necesitamos sus comentarios sobre la autoevaluación y no discriminación del estudiante 

El departamento de Instrucción Pública de Wisconsin (DPI, por sus siglas en inglés) exige que cada cinco años, cada distrito escolar evalúe y prepare una evaluación escrita sobre el estatus no discriminativo y la equidad de la oportunidad educativa en el distrito escolar.
 
La evaluación tiene en cuenta específicamente estas áreas: prácticas y métodos relacionados con la orientación y consejería; tendencias en las actividades recreativas, extracurriculares y deportivas; y tendencias en la concesión de becas y otras formas de reconocimiento y logros. Sus opiniones en cuanto a esta evaluación son importantes. Les pedimos que por favor revisen y ofrezcan sus comentarios antes de se presente la evaluación ante la Junta de Educación y el Departamento de Instrucción Pública. El 6 de diciembre del 2017 es la fecha límite para ofrecer sus comentarios. Pueden revisar la evaluación completa en este enlace: evaluation (la información no está disponible en español)
 
Si tienen preguntas, escríbanle un correo electrónico a Eric Kestin, el oficial de Acción afirmativa, investigador del Título IX, coordinador del cumplimiento de contratos a: emkestin@madison.k12.wi.us.

¿Qué pasa en nuestras escuelas? - 16 de noviembre

En el programa del 16 de noviembre de 2017, hablamos con Langston Evans sobre el programa Rutas Personalizadas. También tuvimos entrevistas con tres estudiantes del programa, un padre y una maestra. Vea el video