Informe Anual sobre la Infraestructura Estratégica
  • Principal Sarah Larson says that over the past three years, "collaboration between the special education team, as well as between the special education teachers and general education teachers," has been crucial to student success.

    La directora Sarah Larson dice que en los últimos tres años, “la colaboración entre los miembros del equipo de educación especial, lo mismo que entre los maestros de educación especial y los maestros de educación general”, ha sido de suma importancia para el éxito de los estudiantes.

  • Student working in workbook

    En los grados de tercero hasta quinto, se ha observado un aumento de seis puntos percentil en la competencia en la lectura desde el ciclo escolar 2012-2013, y en la competencia en matemáticas un aumento de siete puntos.

Nuestra visión, que cada estudiante se gradúe de la preparatoria preparado para la Universidad, una profesión y la comunidad, incluye a nuestros estudiantes con discapacidades. Si bien este grupo de estudiantes a demostrado recientemente aumento en la competencia en la lectura y los índices de graduación, hemos recientemente perfeccionado nuestra estrategia para prestar servicios a los estudiantes que reciben educación especial. Queremos eliminar las barreras para el aprendizaje y ofrecer constantemente educación en entornos enriquecidos y sensibles.

 

En los grados 3o a5o, se ha observado un aumento de puntos percentiles en la competencia en la lectura desde el ciclo escolar 2012-2013, y en la competencia en matemáticas un aumento de siete puntos.

 

El proceso para revisar nuestra estrategia comenzó llevando a cabo muchas sesiones de opinión, en las cuales obtuvimos comentarios de los miembros del personal, las familias y la comunidad. Esta información se utilizó para ayudar a guiar el proceso de revisión de nuestro plan de educación especial.  El nuevo plan, que se va a poner en práctica durante el ciclo escolar 2017-2018, ofrece un perfil claro de los cambios y la infraestructura necesarios. El plan está organizado en seis secciones importantes:

 

1. Prestación de servicios a estudiantes con discapacidades   

2. Currículo, instrucción y capacitación profesional  

3. Uso de datos y sistemas para la rendición de cuentas  

4. Desproporcionalidad 

5. Reclutamiento, contratación, retención y asignación del personal altamente calificado  

6. Colaboración y comunicación

 

Además de la opinión pública, para crear el plan tomamos ideas de las escuelas que han demostrado éxito en los indicadores que ocupan los primeros lugares. Una de las escuelas que ha visto éxito constante en los servicios que prestan a los estudiantes que reciben educación especial es la Escuela Primaria  Elvehjem.

 

Para presentar un ejemplo de cómo Elvehjem ya es líder en este trabajo, el Plan de educación especial pide mejorar las prácticas de colaboración y trabajo en equipo entre los miembros del personal de educación especial y sus colegas de educación general, lo que ya está ocurriendo en Elvehjem.

 

La directora Sarah Larson dice que en los últimos tres años, “la colaboración entre los miembros del equipo de educación especial, lo mismo que entre los maestros de educación especial y los maestros de educación general, ha sido de suma importancia para el éxito de los estudiantes”. Los maestros de educación especial planean en colaboración con los maestros de los salones de clase con quienes enseñan y completan los planes, con datos específicos en cómo encarar cada una de las metas establecidas en el Plan de educación individualizada del estudiante.  

 

Otro componente del plan, usar sistemas de rendición de cuentas y revisión rutinaria de los datos para monitorear el progreso del estudiante, es algo que ya se ha puesto en práctica en Elvehjem. La utilización de datos ayuda a los miembros del personal a determinar cuándo es necesario hacer cambios inmediatos o agregar guías y apoyos adicionales. De acuerdo a Larson, el personal utiliza una serie de datos informativos para basar la toma de decisiones sobre las intervenciones académicas y para informar los planes educativos.